Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Grado: Secundaria 3º.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.


• Planteamiento del problema: "No promovemos espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración".

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y sus características.


• Cada grupo deberá presentar sus resultados y reflexionar sobre cómo estos grupos pueden promover la colaboración.


• Debate en clase sobre la importancia de la participación juvenil y el papel de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en un papel una acción concreta que puede llevar a cabo para promover la participación juvenil y la colaboración en su comunidad.


• Compartir en grupo y seleccionar algunas acciones para ser realizadas d