Los seres vivos y los fenómenos naturales en nuestro entorno

ELISAMA MUÑOZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales en nuestro entorno


Objetivo (PDA): Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de por qué llueve tanto en nuestro territorio y se identificarán los seres vivos presentes en el entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Observar y describir los fenómenos naturales presentes en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar una lluvia de ideas con los niños sobre los fenómenos naturales que conocen.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una salida al patio o jardín de la escuela para que los alumnos observen el entorno y los fenómenos naturales presentes, como el sol, el viento, las plantas, etc. Se les proporcionará una hoja de observación para que registren lo que ven.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las observaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de los fenómenos naturales en nuestras vidas.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Indagar sobre el fenómeno de la lluvia y su relación con los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recopilar lo aprendido en la sesión anterior sobre los fenómenos naturales.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre por qué llueve tanto en nuestro territorio. Luego, realizar una actividad práctica en la que los alumnos simularán la lluvia utilizando una botella con agua y un atomizador. Se les guiará en la reflexión sobre la importancia de la lluvia para los seres vivos y la naturaleza en general.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una