Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Hábitos de estudio deficientes

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Exposición de imágenes y videos que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar estas manifestaciones para una sociedad intercultural.

Sesión 2: Investigación y análisis de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación cultural específica (ejemplo: danzas indígenas).


• Investigación en libros y recursos digitales para recopilar información sobre la manifestación asignada.


• Análisis y discusión en grupo sobre los significados y simbolismos presentes en dicha manifestación.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral.

Sesión 3: Experiencia estética (45 minutos)

• Invitación a un artista local para realizar una actividad práctica relacionada con una manifestación cultural (ejemplo: taller de cerámica indígena).


• Participación activa de los alumnos en la actividad, promo