Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Ana Lilia Leal
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Diagnóstico inicial.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Título: Las necesidades básicas de alimentación.


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las necesidades básicas de alimentación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué alimentos creen que son necesarios para alimentarse bien.

    • Explicar el concepto de necesidades básicas y su importancia para la vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si los reconocen.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué alimentos te gustan más? ¿Por qué crees que son importantes? ¿Dónde crees que se obtienen?

    • Explicar cómo los alimentos provienen de la naturaleza y son necesarios para nuestra alimentación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar distintos alimentos y clasificarlos en grupos (frutas, verduras, lácteos, etc.).

    • Reflexionar sobre la importancia de alimentarse de manera balanceada y saludable.




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