Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fábulas (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de narración de sucesos del pasado y del presente, y desarrollar habilidades de identificar ideas principales y secundarias en fábulas.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el objetivo de la sesión y explicando brevemente qué significa narración de sucesos del pasado y del presente.


2. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué es una fábula y si han leído alguna vez alguna. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


3. Lectura de una fábula: Leer en voz alta una fábula corta y pedir a los alumnos que presten atención a los sucesos que ocurren en la historia.


4. Identificar ideas principales y secundarias: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles copias de la fábula leída. Pedirles que trabajen en equipo para identificar las ideas principales y secundarias de la historia.


5. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y discutir en clase qué sucesos consideran principales y secundarios.

Sesión 2: Exploración de novelas y cuentos (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar la capacidad de identificar ideas principales y secundarias en novelas y cuentos, y establecer relaciones causales y temporales entre los sucesos narrados.

Actividades:

1. Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre narración de sucesos del pasado y del presente.


2. Lectura de una novela corta o un cuento: Leer en voz alta un fragmento de una novela o un cuento y pedir a los alumnos que presten atención a los suces