Mi comunidad y su historia

Cruz Ale
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Que el alumno se interese en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Diagnosticar los saberes previos de los niños de nuevo ingreso.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Mi comunidad y su historia


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta a los alumnos si conocen algún elemento característico de su comunidad.

    • Exploración previa: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban algo que les guste de su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y objetos representativos de la comunidad.

    • Plática guiada: Conversar sobre la historia de la comunidad, sus tradiciones y celebraciones.

    • Preguntas de indagación: Invitar a los alumnos a compartir lo que saben y lo que les gustaría aprender sobre su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que compartan lo más interesante que aprendieron sobre su comunidad.

    • Actividad creativa: Los alumnos pueden dibujar algo que represente su comunidad.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si conocen algunas celebraciones o conmemoraciones tradicionales de su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

    • Plática guiada: Conversar sobre la