La construcción colectiva de la paz y las situaciones de conflicto en la convivencia

Fretsia Liliana Barrera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La construcción colectiva de la paz y las situaciones de conflicto en la convivencia
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Recibir a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten en ese momento.

    • Resaltar la importancia de la convivencia pacífica y el respeto mutuo en nuestra comunidad escolar.



  2. Introducción al tema (15 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de conflicto y violencia.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las situaciones conflictivas y sus consecuencias en la convivencia escolar.

    • Explicar que la paz es una construcción colectiva y que podemos resolver conflictos sin recurrir a la violencia.



  3. Análisis de casos (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes casos de conflictos en la convivencia escolar.

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada grupo un caso para analizarlo.

    • Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto y proponer posibles soluciones basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía.



  4. Puesta en común y conclusiones (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas de solución.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y cómo podemo