Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

LESDY DEL CARMEN FUENTES
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de tareas previas: Los alumnos deberán haber investigado y recopilado información sobre un acontecimiento histórico de su comunidad.

  2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con acontecimientos históricos y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ellos. Esto ayudará a activar sus conocimientos previos y despertar su interés por el tema.


Desarrollo:



  1. Presentación del objetivo y explicación de la metodología de aprendizaje por indagación: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para indagar y profundizar en el acontecimiento histórico de su elección. Les proporcionaré una guía de preguntas para orientar su investigación.

  2. Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas, procurando que haya diversidad de habilidades y conocimientos en cada grupo.

  3. Investigación en grupos: Los alumnos tendrán tiempo para investigar en sus grupos y responder a las preguntas de la guía proporcionada. Fomentar el uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  4. Elaboración del texto oral y escrito: Cada grupo deberá elaborar un texto oral y escrito en inglés que exprese su postura sobre el acontecimiento histórico. Deberán utilizar recursos visuales