Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Enseñar a los niños a describir textos monográficos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como mostrar imágenes de eventos históricos importantes y preguntar a los alumnos si saben qué sucedió en esas imágenes.


2. Hacer preguntas generales para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.

Desarrollo:

1. Presentar un texto narrativo que combine sucesos del pasado y del presente, como una historia que muestre cómo ha cambiado un lugar a lo largo del tiempo.


2. Leer el texto en voz alta como grupo y realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos entienden la información presentada.


3. Guiar a los alumnos a identificar palabras desconocidas y ayudarles a inferir su significado utilizando la información contextual del texto.


4. Realizar actividades de práctica, como completar oraciones con palabras adecuadas o crear oraciones propias utilizando las palabras inferidas.

Cierre:

1. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo que han aprendido sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión, como investigar y traer ejemplos de textos monográficos.

Sesión 2:

Introducción:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.
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