Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Comparación y productos que regulan la convivencia

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos la importancia de comprender cómo las personas tienen diferentes formas de ser y cómo esto puede afectar la convivencia.


• Diálogo en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar sobre una cultura diferente a la suya y elaborar un pequeño informe en el que expliquen cómo son las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en dicha cultura.


• Reflexión en grupo: Compartir los informes y discutir las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas. Destacar la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se mencionaron en la sesión anterior.


• Diálogo en grupo: Plantear una situación hipotética de conflicto entre dos personas con formas de ser y pensar diferentes. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían solucionar el conflicto y promover el entendimiento mutuo.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán repr