Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Asael OrtiZ
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los beneficios de la cocción de alimentos, en función de las variables de temperatura y tiempo; así como, los factores que aceleran o retardan la descomposición de los alimentos y las implicaciones para la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Tema: Beneficios de la cocción de alimentos y factores que aceleran o retardan la descomposición de los alimentos y las implicaciones para la salud.


Objetivo PDA: Indagar y describir los beneficios de la cocción de alimentos, en función de las variables de temperatura y tiempo; así como, los factores que aceleran o retardan la descomposición de los alimentos y las implicaciones para la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

  • Actividad inicial: Observar diferentes alimentos crudos y cocidos y describir las diferencias.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante cocinar los alimentos?

  • Formulación de hipótesis: Los alumnos formulan hipótesis sobre los beneficios de la cocción de alimentos.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos investigan sobre los beneficios de la cocción de alimentos en función de la temperatura y el tiempo.

  • Registro de datos: Los alumnos registran los datos obtenidos durante la investigación.

  • Análisis de resultados: Los alumnos analizan los resultados obtenidos y comparan con sus hipótesis iniciales.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos investigan sobre los factores que aceleran o retardan la descomposición de los alimentos.

  • Registro de datos: Los alumnos registran los datos obtenidos durante la investigación.

  • Análisis de resultados: Los alumnos analizan los resultados obtenidos y comparan con sus hipótesis iniciales.


Sesión 4:



  • Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre