Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de autocontrol para la resolución de conflictos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los reglamentos y su importancia para la convivencia.


• Presentar el problema relacionado con el autocontrol para la resolución de conflictos y su relación con el tema.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes reglamentos escolares y de la comunidad.


• Pedir a los grupos que comparen los reglamentos y destaquen las similitudes y diferencias entre ellos.


• Promover una discusión en cada grupo sobre la importancia de las normas y pautas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia.

3. Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común sobre las similitudes y diferencias encontradas en los reglamentos.


• Reflexionar sobre la importancia de cumplir las normas y pautas establecidas en los reglamentos para una buena convivencia.


• Relacionar el tema con el problema de autocontrol para la resolución de conflictos y cómo el cumplimiento de normas puede ayudar a solucionarlo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente realizará una observación de la