El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no le dan la importancia de formar hábitos para una vida saludable.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.


• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Por qué es importante formar hábitos para una vida saludable en el espacio geográfico?"


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento de la pregunta generadora: "¿Cómo se relaciona el espacio geográfico con los hábitos de vida saludables?"

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de una breve introducción teórica sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• División de los alumnos en grupos de trabajo para el desarrollo de la indagación.


• Cada grupo deberá investigar y recolectar información sobre cómo influye el espacio geográfico en los hábitos de vida saludables (por ejemplo, acceso a áreas verdes, disponibilidad de alimentos saludables, transporte sostenible, etc.).


• Los alumnos deberán realizar entrevistas a personas de su entorno (familiares, vecinos, etc.) para obtener información de primera mano.


• Los grupos deberán organizar la información recopilada y elaborar una conclusión sobre la relación entre el espacio geográfico y los hábitos de vida saludables.

Fase 3: Cierre (15 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de cada g