Introducción al tema y exploración de recursos narrativos
Yadira Gomez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos narrativos
Objetivo: Reconocer y utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas en la escritura.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.
- Realizar una breve dinámica de presentación, en la que cada alumno comparta un suceso del pasado o del presente que considere significativo.
- Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos que van a trabajar en la escritura de textos narrativos.
- Mostrar diferentes ejemplos de textos narrativos, como cuentos, leyendas, anécdotas, etc., resaltando las características de cada estilo.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los recursos y estrategias narrativas que conocen.
- Práctica (10 minutos):
- Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una lista de sucesos del pasado y del presente y pedirles que seleccionen uno para desarrollar una narración.
- Motivar a los alumnos a utilizar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas en sus textos.
Sesión 2: Elaboración de textos monográficos a través de una investigación
Objetivo: Elaborar textos monográficos basados en una investigación sobre un suceso del pasado o del presente.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Recordar el objetivo de la clase anterior y relacionarlo con el nuevo objetivo de la sesión.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos la tarea de elaborar un texto monográfico basado en una investigación sobre un suceso del pasado o del presente.
- Explicar los pasos para realizar una investigación, como la