Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos de convivencia (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Explicación de los objetivos de la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Presentación de diferentes reglamentos de convivencia (escolar, familiar, comunitario, etc.).
  
  
  • Discusión en grupos pequeños sobre las normas y pautas establecidas en cada reglamento.
  
  
  • Puesta en común de las normas identificadas por cada grupo.
  
  
  • Reflexión sobre la función e importancia de cumplir dichas normas para regular la convivencia.
  
  
  • Identificación de los problemas más comunes que podrían surgir si no se cumplen las normas.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Planteamiento de la problemática: MEDIDAS DE AUTOCONTROL PARA RESOLUSION DE PROBLEMAS.
  
  
  • Anuncio de la próxima sesión.
  
  
  
  

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema y análisis de reglamentos de convivencia.

Sesión 2: Desarrollo de medidas de autocontrol para la resolución de problemas (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Breve repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación del problema: MEDIDAS DE AUTOCONTROL PARA RESOLUSION DE PROBLEMAS.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de autocontrol que pueden aplicarse para resolver problemas de convivencia.
  
  
  • Análisis de ejemplos de situaciones prob