Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no se conocen y están comenzando a integrarse a segundo de preescolar, aún no conocen los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de bienvenida: Los alumnos se presentan y comparten algo que les guste hacer.


• Conversación y reflexión: ¿Por qué es importante contar? ¿En qué situaciones podemos contar cosas?


• Juego: "El tesoro escondido". Los alumnos deberán buscar objetos en el salón y contar cuántos encuentran. Ganará aquel que encuentre más objetos y los cuente correctamente.

Sesión 2:

• Reflexión y conversación: ¿Qué objetos utilizamos en nuestro día a día? ¿Cómo podemos contarlos?


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán buscar objetos en el salón y contar cuántos encuentran. Luego, deberán dibujar los objetos contados en una hoja y escribir el número correspondiente.

Sesión 3:

• Conversación y reflexión: ¿Qué objetos encontramos en diferentes lugares? ¿Cómo podemos contarlos?


• Actividad práctica: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán objetos para contar. Deberán hacer una lista con los objetos encontrados y el número correspondiente.

Sesión 4:

• Reflexión y conversación: ¿Cómo podemos contar personas? ¿Cómo podemos usar los números en situaciones sociales?


• Juego: "Amigos en línea". Los alumnos se colocarán en fila y se contarán entre ellos. Luego, deberán