Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: Primaria 6º

PDA: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problemas de autocontrol en la resolución de problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos (45 minutos)

Objetivos:

• Identificar la función de los reglamentos en la regulación de la convivencia.


• Comparar diferentes reglamentos para reconocer similitudes y diferencias.

Actividades:

1. El docente inicia la clase preguntando a los alumnos sobre la importancia de tener normas y reglas en diferentes ámbitos de la vida, como la escuela, la familia o la comunidad.


2. Se presenta a los alumnos diferentes reglamentos, como el reglamento escolar, el reglamento de una comunidad o el reglamento de un parque. Los alumnos deben analizarlos en grupos pequeños y destacar las normas que regulan la convivencia en cada uno.


3. Se realiza una puesta en común, donde cada grupo comparte las normas encontradas y se discute sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.


4. Se reflexiona en conjunto sobre la importancia de cumplir con las pautas establecidas en los reglamentos para mantener una convivencia adecuada.

Sesión 2: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

Objetivos:

• Elaborar un reglamento escolar que contemple las normas necesarias para una convivencia adecuada.


• Fomentar el pensamiento crítico en la selección de normas y en la just