Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen:
a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.
b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro.
c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos se enfrentarán a un problema real relacionado con el cálculo de perímetro y área de diferentes figuras geométricas. Se les dará una situación problemática en la que necesitarán calcular el perímetro y área de diferentes polígonos para resolverla.


• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y utilizarán retículas cuadriculadas para calcular el perímetro y área de los polígonos dados en el problema.


• Discusión en plenaria: Los equipos expondrán sus soluciones y se abrirá un espacio de discusión en plenaria para analizar las diferentes respuestas y encontrar patrones o relaciones entre el perímetro y el área de las figuras.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento teórico: Se realizará una breve explicación sobre las fórmulas para calcular el perímetro y área de diferentes figuras geométricas.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán una serie de ejercicios utilizando las fórmulas aprendidas para calcular el perímetro y área de diferentes polígonos.


• Trabajo en equipos: Los alumnos trabajarán en equipos para discutir y resolver los ejercicios, utilizando las retículas cuadriculadas para verific