Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Mejorar la redacción de textos a través de las experiencias de vida de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar brevemente qué significa narrar en primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Actividad 2: Lectura de un texto autobiográfico (20 minutos)

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Leer el texto en voz alta como grupo y pedir a los alumnos que lo sigan en su copia.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la participación de los alumnos en su análisis.

Actividad 3: Reflexión sobre la narración en primera persona del singular (15 minutos)

• Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Plantear preguntas orientadoras como: ¿Qué ventajas tiene narrar en primera persona del singular? ¿Qué consigue el autor al hacerlo así? ¿Cómo te hace sentir leer un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular?

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Experiencias de vida (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso de sus vidas que consideren interesante para narrar.


• Darles tiempo