Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

rogelio rangel
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y rechaza situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo: Identificar y rechazar situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos)



    • Explicar la importancia del respeto a la dignidad e integridad de las personas.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual?



  2. Actividad de sensibilización (20 minutos)



    • Proyectar un video o imágenes que muestren diferentes situaciones de acoso, abuso y violencia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que generan estas situaciones y cómo nos sentiríamos si nos ocurrieran.



  3. Análisis de casos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar casos hipotéticos relacionados con el tema y pedirles que analicen cómo podrían prevenir o denunciar cada situación.

    • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.




Sesión 2: Normas básicas de convivencia y reglamento de aula (45 minutos)



  1. Presentación de normas básicas de convivencia (15 minutos)

    • Exponer las normas básicas de convivencia dentro y fuera del aula.

    • Destacar la importancia de respetar los límites corporales y prev