Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Por ser niños de nuevo ingreso no logran comunicar sus sentimientos y otras necesidades mediante el lenguaje oral.

Sesión 1: Duración: 45 minutos.
Título: Descubriendo nuestras emociones.

Secuencia didáctica:

1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchas veces las emociones y necesidades se pueden expresar a través del lenguaje oral. Sin embargo, algunos niños nuevos en el colegio pueden tener dificultades para hacerlo. Preguntar a los alumnos cómo se sentirían si no pudieran comunicar sus emociones y necesidades.


2. Presentación del recurso: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Pedirles que identifiquen cada emoción y compartan situaciones en las que hayan experimentado esas emociones.


3. Actividad principal: Enseñar a los alumnos una canción relacionada con las emociones y pedirles que la canten juntos. Luego, entregar a cada alumno un espejo pequeño y pedirles que reproduzcan las diferentes expresiones faciales mientras se miran en el espejo. Finalmente, organizar un breve juego de dramatización en el que los alumnos representen diferentes emociones y los demás adivinen cuál están representando.


4. Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal s