Introducción a los textos autobiográficos
MÓNICA RIVAS- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos autobiográficos
Objetivo: Introducir a los alumnos al género de los textos autobiográficos y capacitarlos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los mismos.
Metodología: Proyecto comunitario
Recursos: Libros autobiográficos, pizarrón, papel y lápices.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales y reflexionar sobre la importancia de contar su propia historia.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de un libro autobiográfico y lectura en voz alta de un fragmento.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los textos autobiográficos y su utilidad para conocer la historia personal y colectiva.
- Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos autobiográficos.
- Ejemplo de un texto autobiográfico y análisis en conjunto de las relaciones temporales presentes.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un texto autobiográfico de su elección para analizar en clase.
Sesión 2:
Tema: Análisis de textos autobiográficos
Objetivo: Capacitar a los alumnos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos mediante el análisis de ejemplos concretos y la participación activa.
Metodología: Proyecto comunitario
Recursos: Textos autobiográficos de los alumnos, pizarrón, papel y lápices.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 min