Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Adaptación escolar
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos oralmente con nuestros compañeros, expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".


3. Explicación de la importancia de esperar el turno para participar en una conversación y cómo esto nos ayuda a tener una mejor comunicación en el aula.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad 1: Juego de expresión oral

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en parejas.
   
   
   • Cada pareja tendrá un tema para conversar durante 1 minuto, por ejemplo: "Mi comida favorita".
   
   
   • Uno de los alumnos comienza a hablar y el otro debe escuchar atentamente, esperando su turno para responder.
   
   
   • Después de 1 minuto, cambian de roles.
   
   
   
   



2. Actividad 2: Círculo de conversación

   
   
   
   
   • Se forma un círculo con los alumnos.
   
   
   • El profesor plantea una pregunta como: "¿Qué les gusta hacer en el recreo?"
   
   
   • Cada alumno tiene la oportunidad de expresar su respuesta, respetando el turno de cada compañero.
   
   
   • El profesor guía la conversación y fomenta la participación de todos.
   
   
   
   

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión sobre la importancia de esperar el turno al participar en una conversación y cómo esto contribuye a una comunicación e