Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Adquisición de la lectoescritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las diferentes formas de escritura

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes y ejemplos de diferentes formas de escritura presentes en la cotidianidad.


• Desarrollo: Explicación de las características y elementos de escritura en diferentes lenguas (originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera).


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre una forma de escritura diferente a la del idioma principal en el aula.


• Cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos y reflexión sobre la importancia de conocer y respetar diferentes formas de escritura.

Sesión 2:
Tema: Práctica de escritura en diferentes lenguas

• Inicio: Repaso de las formas de escritura presentadas en la sesión anterior.


• Desarrollo: Presentación de ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas y práctica de escritura en dichos idiomas, utilizando elementos y convenciones propias.


• Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura en diferentes lenguas, fomentando la creatividad y el respeto por la diversidad lingüística.


• Cierre: Reflexión sobre las dificultades encontradas al escribir en otro