Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: Primaria 1º
Objetivo: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Adquisición de la lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los elementos y convenciones de la escritura

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los signos que conocen que acompañan a las letras en la escritura.


2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura cotidiana como señales de tráfico, etiquetas de alimentos, carteles, entre otros. Trabajar en grupos pequeños para identificar los signos que acompañan a las letras en cada ejemplo.


3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo grande las observaciones realizadas por los grupos y resaltar los diferentes signos encontrados.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Reconocimiento de signos en textos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de los signos identificados en la sesión anterior.


2. Desarrollo (30 minutos): Leer en voz alta un cuento corto y destacar los signos de puntuación presentes en el mismo. Realizar preguntas a los alumnos sobre el propósito de los signos y su función en la escritura.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de los textos.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Tema: Uso de mayúsculas y minúsculas

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la diferencia entre mayúsculas y minúsculas.


2. Desarrollo (30