Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Observar diferentes textos escritos y comentar en parejas qué elementos y convenciones observan (espacios, alineación, direccionalidad).


• Discusión en grupo sobre las respuestas y elaboración de una lista en el pizarrón.


• Ejercicio práctico: Entregar a cada alumno un texto corto con palabras desordenadas y sin espacios, pedirles que lo reescriban correctamente.


• Reflexión final: Comentar en grupo cómo fue la experiencia de reescribir el texto y cuál fue la importancia de los elementos y convenciones de escritura.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno objetos o carteles escritos y los traigan al aula.


• Análisis en grupo: Observar los objetos y carteles encontrados y comentar qué elementos y convenciones de escritura están presentes en cada uno.


• Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño folleto utilizando los elementos y convenciones de escritura aprendidos.


• Reflexión final: Comentar en grupo cómo fue la experiencia de elaborar el folleto y qué aprendieron sobre el uso de elementos y convenciones de escritura.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de lectura: Leer en voz