Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Niños de una escuela multigrado no saben cómo realizar compras en una tienda de abarrotes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos: "¿Cómo podemos aprender a realizar compras en una tienda de abarrotes si no conocemos los números?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen y su uso en la vida diaria.


• Presentar una situación problemática donde se requiere realizar una sucesión numérica y discutir posibles estrategias para resolverla.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar actividades de exploración con material concreto (bloques, tarjetas, etc.) para que los alumnos identifiquen patrones en la sucesión numérica.


• Plantear preguntas de indagación para motivar el pensamiento crítico, como "¿qué pasaría si saltamos de dos en dos?", "¿qué pasa si comenzamos desde un número par?".


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación oral en la resolución de las actividades.

Sesión 3 (Investigación):

• Proporcionar a los alumnos recursos (libros, fichas, juegos interactivos, etc.) para que investiguen en parejas o grupos pequeños sobre la sucesión numérica hasta 20.


• Establecer momentos para compartir los hallazgos de la investigación y promover la