Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de diferentes formas de escritura (mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo)

Nivel: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el uso de diferentes formas de escritura.


• Breve introducción teórica sobre las mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen ejemplos de cada forma de escritura en su entorno cotidiano (letras en carteles, libros, envases, etc.).


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar la escritura adecuada en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas para recordar lo aprendido.


• Introducción a las mayúsculas: Explicar las reglas básicas de uso de mayúsculas.


• Actividad individual: Ejercicios de práctica para identificar y escribir palabras con mayúsculas en diferentes contextos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar mayúsculas correctamente.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas para recordar lo aprendido.


• Introducción a las minúsculas: Explicar las reglas básicas de uso de minúsculas.


• Actividad en parejas: Juego de memoria con tarjetas donde se emparejen palabras escritas en minúsculas con su correspondiente en mayúsculas.


• Discusión grupal sobre la importancia de utilizar minúsculas correctamente.

Sesión 4:

• Repaso de la sesió