Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Socorro Bautista- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Lectoescritura
Problemática: Adquisición de la lectoescritura
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a los sonidos vocálicos
- Presentación del objetivo de la clase: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes.
- Explicación de los diferentes sonidos vocálicos y sus representaciones gráficas.
- Realización de una actividad práctica para identificar y escribir palabras con diferentes sonidos vocálicos.
- Reflexión sobre la importancia de los sonidos vocálicos en la escritura.
Sesión 2:
Tema: Introducción a los sonidos consonánticos
- Presentación del objetivo de la clase: Asociar los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.
- Explicación de los diferentes sonidos consonánticos y sus representaciones gráficas.
- Realización de una actividad práctica para identificar y escribir palabras con diferentes sonidos consonánticos.
- Reflexión sobre la importancia de los sonidos consonánticos en la escritura.
Sesión 3:
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad
- Presentación del objetivo de la clase: Identificar y utilizar elementos y convenciones de la escritura presentes en la