Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Pintas y graffiti en muros y butacas del aula escolar, así como contaminación visual en la comunidad.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.


• Introducir el concepto de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

• Investigar en grupos las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural presentes en la comunidad.


• Realizar una lista de las manifestaciones encontradas y su ubicación.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar estas manifestaciones.

Sesión 3:

• Mostrar imágenes de los graffiti y pintas encontrados en el aula escolar y la comunidad.


• Reflexionar sobre los efectos negativos de estas acciones en el patrimonio cultural y la estética del lugar.


• Plantear la necesidad de intervenir de manera respetuosa y creativa estos espacios.

Sesión 4:

• Invitar a un artista local o experto en graffiti para hablar sobre esta manifestación artística y su relación con la id