Azar y probabilidad

Luisa Martinez
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Azar y probabilidad


Tema: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo interdisciplinar: Desarrollo de la comprensión lectora enfocada a la crisis de valores en el hogar (respeto, responsabilidad, empatía y solidaridad).


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema "Azar y probabilidad" a través de una breve introducción y ejemplos relacionados con situaciones cotidianas.

  • Actividad de motivación: los alumnos deberán leer un texto breve sobre la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la probabilidad.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán investigar y seleccionar una situación en la que se utilice la probabilidad y crear una presentación multimedia para exponerla en la siguiente sesión.

  • Lectura y discusión de un texto relacionado con la importancia de la probabilidad en la vida diaria.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y su relación con la vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán aplicar la probabilidad en una situación real y documentarla.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior y discusión de los resultados.

  • Actividad de motiv