Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Actividades diagnósticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando mi territorio y origen étnico

1. Inicio (10 minutos): Presentación y saludo a los alumnos. Realizar una dinámica de presentación donde cada niño comparta su nombre, origen étnico y una característica de su territorio.


2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes y videos que representen diferentes territorios y etnias. Fomentar la interacción y el diálogo acerca de las diferencias y similitudes entre ellos.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen y coloreen su territorio, resaltando elementos de su cultura y tradiciones. Fomentar el intercambio de ideas y preguntas entre los niños.

Sesión 2: Descubriendo mi identidad cultural y lingüística

1. Inicio (10 minutos): Repasar las actividades realizadas en la sesión anterior. Realizar una dinámica de preguntas y respuestas sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en el salón.


2. Desarrollo (25 minutos): Organizar juegos y actividades relacionadas con la diversidad cultural y lingüística, como juegos de roles, música y danzas tradicionales. Fomentar la participación activa de todos los alumnos.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las actividades realizadas y cómo estas contribu