La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Desconocen la diversidad de lenguas y no respetan reglas y obligaciones en la escuela y la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes lenguas que se hablan en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la diversidad de lenguas y la falta de respeto a las reglas y obligaciones en la escuela y la comunidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la diversidad de lenguas en su entorno y las reglas y obligaciones en la escuela y la comunidad.


• Los estudiantes deben utilizar los géneros periodísticos informativos para comunicar la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y las características de los géneros periodísticos utilizados.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar la diversidad de lenguas y las reglas y obligaciones en la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recorda