Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Lu Díaz Mora
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad, y reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades que inciden en el bienestar de todos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema utilizando imágenes que representen diferentes roles y estereotipos de género en la sociedad.

    • Realizar preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo, como por ejemplo: ¿Qué significa equidad de género? ¿Qué creen que es un estilo de relación equitativo? ¿Cuáles son los estereotipos de género más comunes en la sociedad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones de desigualdad de género en la vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones injustas que se observaron en el video y cómo se podrían mejorar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que escriban en una hoja una pequeña reflexión personal sobre cómo se sienten respecto a la equidad de género y qué acciones podrían tomar para promoverla en su entorno.




Sesión 2: La equidad de género en la familia - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades en la familia, para tomar decisiones que incidan positivamente en el bienestar de todos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para revisar las reflexiones escritas por los alumnos en la sesión anterior.

    • Compartir en grupo las ideas que surgieron y destacar las acciones positivas propuestas.



  2. Desarrollo (2