Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase para 5º de Primaria: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Lectura de comprensión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   b. Presentación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre su narración en primera persona del singular.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Introducción al concepto de narración autobiográfica.
   b. Presentación de ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.
   c. Realización de preguntas a los alumnos para generar reflexiones: ¿Por qué creen que los autores eligen narrar sus sucesos en primera persona del singular? ¿Qué ventajas o desventajas creen que puede tener esta elección?

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Recapitulación de las reflexiones generadas por los alumnos.
   b. Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Cada alumno deberá escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y revisión de la actividad asignada.
   b. Breve retroalimentación individual sobre los textos autobiográficos escritos por los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Organización de los alumnos en grupos pequeños.
   b. Intercambio de los textos autobiográficos entre los alumnos de cada grupo.
   c. Lectura y reflexión de los textos ajenos en primera persona d