Introducción a los textos autobiográficos
David Cruz- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al género de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizarlos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Actividades:
Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos el objetivo de la sesión y explicará brevemente qué es la narración de sucesos autobiográficos y por qué es importante aprender sobre ella. También se mencionará la temática de la desigualdad de género y su relación con el contenido de la clase.
Contextualización (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos, como diarios personales o biografías, y les pedirá que identifiquen las características de este tipo de escritura.
Actividad principal (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para leer un fragmento de un texto autobiográfico y analizar las relaciones temporales presentes en él. Se les proporcionarán preguntas guía para ayudarles en su análisis.
Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase. El docente reforzará los conceptos clave y les recordará la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.
Sesión 2: Elaboración de narraciones autobiográficas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Permitir a los alumnos aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior al escribir sus propias narraciones autobiográficas.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les explicará que ahora tendrán la oportunidad de crear sus pr