Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo PDA: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora: "¿Qué es lo más importante para que la convivencia en el aula sea sana y respetuosa?"


• Escuchar las respuestas de los alumnos y promover una breve discusión sobre la importancia de la convivencia en el aula.

Exploración (15 minutos):

• Repartir a los alumnos ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como un reglamento de una biblioteca o un código de conducta en un parque.


• Pedir a los alumnos que analicen los documentos y destaquen las normas que consideren más importantes para una convivencia sana.


• Promover la reflexión y el debate en pequeños grupos sobre las normas seleccionadas.

Indagación (20 minutos):

• Fomentar la realización de preguntas por parte de los alumnos sobre el reglamento del aula.


• Guiar a los alumnos a investigar y comparar diferentes reglamentos de aula, ya sea a través de la búsqueda en internet o en libros.


• Proporcionar una plantilla con las partes comunes de un reglamento de aula (introducción, normas de convivencia, consecuencias, etc.) y pedir a los alumnos que completen cada sección con las normas que consideren adecuadas.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las normas propuestas por cada grupo.


• Destacar las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes reglamentos de aula.


• Anunciar que en la próxima sesión se continuará trabajando en la elaboración del