Introducción a los números positivos y negativos y su orden

Luisa Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números positivos y negativos y su orden
Tiempo estimado: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar que se trabajarán los números positivos y negativos, así como su orden en la recta numérica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden usar números positivos y negativos.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números positivos y negativos y pedirles que los ordenen de menor a mayor en la recta numérica.

  • Resolver ejercicios en conjunto, donde los estudiantes practiquen la comparación y ordenación de números positivos y negativos.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los estudiantes compartan su percepción sobre el uso de los números positivos y negativos y su orden.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los estudiantes deben buscar situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen números positivos y negativos.


Sesión 2: Aplicación de la comparación y ordenación de números positivos y negativos en situaciones reales
Tiempo estimado: 50 minutos


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior, donde los estudiantes comparten las situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan números positivos y negativos.

  • Realizar una lista en conjunto de estas situaciones y discutir cómo se pueden comparar y ordenar los números en cada una de ellas.


Desarrollo:



  • Plantear a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas que involucren números positivos y negativos, como por ejemplo, pérdidas y ganancias, temperaturas, altitudes, etc.

  • Pedir a los estudiantes que resuelvan dichas situaciones, utilizando la comparación y orde