Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y de Luna, y similitudes y diferencias entre ellos.

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y de Luna, y similitudes y diferencias entre ellos.

Objetivo (PDA): Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Presentar el tema y el objetivo de la clase, explicando que se aprenderá sobre los movimientos de los astros y su relación con los fenómenos naturales.


• Actividad inicial (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los movimientos de los planetas y los eclipses.


• Indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen en libros o en internet sobre los movimientos de los astros y su relación con los eclipses. Proporcionar una guía de preguntas para orientar su investigación.


• Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de los astros y los eclipses.


• Experimento (20 minutos): Realizar un experimento para simular el eclipse de Sol, utilizando una linterna como el Sol, una pelota de tenis como la Luna y un globo terráqueo como la Tierra. Los alumnos observarán cómo se forma el eclipse y describirán lo que sucede.


• Análisis (10 minutos): Discutir las similitudes y diferencias entre el experimento y los eclipses reales de Sol.


• Actividad práctica