Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la lectura y para qué se utiliza. Pedir ejemplos de situaciones en las que se lee.


• Actividad de concienciación: mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en distintos soportes (libros, revistas, periódicos, carteles, etc.) y pedirles que identifiquen en qué dirección se lee. Reflexionar sobre la importancia de seguir una dirección determinada al leer.


• Lectura compartida: elegir un libro adecuado para la edad de los alumnos y leer en voz alta un fragmento. A medida que se lee, señalar la dirección de lectura con el dedo para que los alumnos observen que se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad de reforzamiento: entregar a cada alumno una hoja con palabras o frases cortas y pedirles que tracen la dirección de la lectura con un lápiz.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la dirección de la lectura.


• Actividad de exploración: en grupos pequeños, proporcionar a los alumnos libros o textos cortos y pedirles que trabajen en pareja para identificar la dirección de lectura. Una vez hecho esto, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Lectura compartida: elegir un nuevo libro o texto y leer en voz alta otro fragmento. En esta ocasión, pedir a los alumnos que sigan con el dedo la dirección de la lectura a medida que se va leyendo.


• Actividad de