El origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en la entidad federativa
Marisol Pérez
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: El origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en la entidad federativa
Objetivo de aprendizaje:
Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia (45 minutos)
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en la entidad federativa.
- Presentar una selección de imágenes de símbolos de identidad y pertenencia, como banderas, escudos, lugares sagrados, entre otros, y pedir a los alumnos que los observen y comenten en pequeños grupos.
- Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus comentarios y reflexiones sobre las imágenes.
- Plantear la pregunta problema: "¿Cómo surgen y qué significan los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en la entidad federativa?"
- Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el origen histórico de uno de los símbolos presentados, utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, entre otros.
Sesión 2: Compartiendo y explicando el origen histórico de los símbolos (45 minutos)
- Iniciar la sesión recordando la pregunta problema planteada en la sesión anterior.
- Invitar a los equipos a presentar sus investigaciones