Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ANDY LOPEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela Secundaria 2º:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Conductas disruptivas de las alumnas en el taller de agricultura y la utilización de herramientas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Apertura de un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus ideas y experiencias previas relacionadas con el uso de herramientas y máquinas en diferentes contextos.

  • Planteamiento del problema específico: conductas disruptivas de las alumnas en el taller de agricultura y la utilización de herramientas.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre herramientas y máquinas como extensiones corporales en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos identifiquen diferentes herramientas y máquinas, y su aplicación en diferentes contextos relacionados con el problema planteado.

  • Reflexión en grupo sobre las posibles consecuencias de las conductas disruptivas en el taller de agricultura y la importancia de utilizar las herramientas de manera responsable y segura.


Cierre:



  • Síntesis de lo aprendido durante la