Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Plan de clase

Tema: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Objetivo: Reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia escolar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones

Objetivo específico: Identificar y reconocer las emociones que experimentamos en el entorno familiar y escolar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la sesión.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación que les haya causado una emoción intensa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes que representan diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada imagen.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones que podrían generar esas emociones en el entorno familiar y escolar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y cómo nos pueden afectar en la convivencia escolar.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir en su cuaderno una situación que les haya generado una emoción intensa y cómo la expresaron.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Expresando nuestras emociones

Objetivo específico: Expresar las emociones mediante el uso intencional del cuerpo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar el objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Compartir en grupos pequeños las situaciones