Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y realizar una breve conversación sobre las medidas que utilizan en sus casas.
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo medimos los objetos en el preescolar?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas de medir objetos en el preescolar.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos para que los midan utilizando distintas unidades de medida (cuerdas, palitos, bloques, etc.).
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos en su proceso de medición, fomentando la comparación de longitudes entre los objetos.
   
   
   • Registrar las diferentes formas de medir utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones y experiencias de medición.
   
   
   • Reflexionar sobre las diferentes formas de medir utilizadas y compararlas.
   
   
   • Establecer conclusiones grupales sobre cómo miden los objetos en el preescolar.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y las conclusiones sobre cómo se miden los objetos en el preescolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):