Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Mary carmen Arteaga
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: El niño por medio del juego se expresa.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Comunicando nuestras emociones.


Objetivo específico: Identificar y expresar las emociones a través del juego y los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los niños se muestren a través de gestos y expresiones cómo se sienten en ese momento.



  2. Realizar una actividad de dramatización donde los niños representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y los demás compañeros tendrán que adivinar la emoción que están representando.



  3. Proponer una actividad de expresión artística donde los niños dibujen o pinten cómo se sienten en ese momento. Luego, compartir y describir sus dibujos con el grupo.



  4. Organizar una ronda de conversación donde cada niño comparta una experiencia agradable que haya tenido recientemente. Fomentar que todos los demás niños presten atención y hagan preguntas sobre la experiencia compartida.



  5. Realizar una actividad final donde los niños, en pareja, se turnen para contarle a su compañero sobre un sueño o anhelo que tengan. El compañero deberá escuchar atentamente y después compartir con el grupo lo que escuchó.




Recursos: Hojas en blanco, lápices, colores, tarjetas