Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

JAVIER VAZQUEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema: OBTENER INFORMACION SOBRE LAS CAUSAS QUE PROVOCARON LA GUERRA DE INDEPENDENCIA DE MEXICO


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de los movimientos sociales en México, haciendo énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los estudiantes sobre la Independencia de México.

  • Presentación de las principales causas que provocaron la Guerra de Independencia.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre los actores principales del movimiento de independencia y sus roles.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la tarea: Los estudiantes compartirán la información que encontraron durante su investigación.

  • Lectura y análisis de textos y testimonios sobre los actores principales del movimiento de independencia.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes realizarán una línea del tiempo en la que se visualizarán los eventos principales de la Independencia de México y la participación de los actores estudiados.

  • Asignación de tareas para la