Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo: Los alumnos se relacionan con respeto y colaboran de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.

Problemática: Debido al incremento de la matrícula, los estudiantes deben adaptarse a la comunidad y sentirse incluidos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos: "Hemos tenido un aumento en el número de alumnos en nuestra clase y algunos de ellos pueden sentirse excluidos o tener dificultades para adaptarse. ¿Cómo podemos ayudarlos a sentirse incluidos y establecer relaciones positivas con ellos?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo pueden ayudar a los nuevos estudiantes a adaptarse y sentirse incluidos.


• En parejas, los alumnos crearán un cartel que promueva la inclusión y la aceptación de la diversidad en el aula.


• Cada pareja presentará su cartel al resto de la clase y explicará cómo puede contribuir a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la inclusión y la aceptación de la diversidad en el aula.


• Realizar una puesta en común de las ideas y ofrecer retroalimentación positiva a los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar a los alumnos la importancia de la inclusión y la aceptación de la diversidad en el aula.


• Presentar a los alumnos un juego en grupo que fomente la colaboración y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Divid