El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Brenda
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos


Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realizar una actividad de calentamiento que estimule la observación y el reconocimiento de formas en el entorno. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y pedir a los estudiantes que identifiquen la forma que tienen.



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Presentar el problema: "Debido al incremento de la matrícula, hemos recibido nuevos estudiantes en nuestra comunidad. Queremos que se adapten y se sientan incluidos. ¿Cómo podemos ayudarles a conocer y entender nuestro entorno?"

  • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus ideas sobre cómo pueden ayudar a los nuevos estudiantes a adaptarse y sentirse incluidos.



  1. Organización en grupos (5 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada estudiante dentro del grupo (investigador, comunicador, organizador, etc.).



  1. Investigación (15 minutos):



  • Cada grupo realizará una investigación sobre el entorno de la escuela, identificando los lugares, personas y objetos más relevantes.

  • Los estudiantes pueden realizar entrevistas a personal de la escuela, observar el entorno y utilizar materiales audiovisuales.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  1. Des