Cuerpos geométricos y sus características

LIZETH BERENICE GOMEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que componen prismas rectos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y comentar brevemente el problema relacionado con la alimentación durante el recreo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cuáles son las figuras geométricas que conocen y en qué objetos las pueden encontrar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes de objetos cotidianos (edificios, casas, cajas, muebles) y preguntar a los estudiantes qué figuras geométricas pueden identificar en cada uno.

    • A medida que los estudiantes mencionan las figuras, registrarlas en una lista en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

    • Realizar preguntas sobre las características de las figuras mencionadas, como número de lados, ángulos, simetría, entre otros.

    • Introducir los conceptos de "prismas rectos" y "cuadrados y rectángulos como configuración de prismas rectos".

    • Mostrar imágenes o ejemplos visuales de prismas rectos y explicar que están compuestos por cuadrados y rectángulos en diferentes configuraciones.

    • Pedir a los estudiantes que identifiquen y describan los cuadrados y rectángulos presentes en los prismas rectos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de identificar las figuras geométricas en objetos cotidianos y cómo esto nos ayuda a comprender mejor nuestro entorno.

    • Relacionar el problema de la alimentación durante el recreo con la importancia de tener una alim