Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Darcedalia Cambray
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Valorar las lenguas indígenas de su comunidad


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  2. Realizar una breve actividad para evidenciar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en la comunidad. Por ejemplo, mostrar imágenes de distintas manifestaciones artísticas y preguntar si los estudiantes las reconocen y cuál es su valor para ellos.

  3. Plantear el problema de valorar las lenguas indígenas de su comunidad y cómo esto se relaciona con la diversidad de lenguajes artísticos.

  4. Motivar a los estudiantes a reflexionar y participar activamente durante la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar distintas manifestaciones artísticas de diversas culturas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo. Por ejemplo, danzas tradicionales, teatro, pinturas, música, etc.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo. Por ejemplo, pedirles que creen una coreografía utilizando movimientos inspirados en danzas tradicionales.

  3. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes, promoviendo la valoración de las distintas manifestaciones artísticas y su relación con la diversidad cultural y lingüística.

  4. Promover el respeto y la inclu